小雨是我带的第一个实习护生，她大方、漂亮、勤快、灵动、好学习，能很快地接收新的知识，护理的知识要点我只需要讲一次她就能完全理解并得以运用。她还是一个不懂就问的乖孩子，她的有些问题我能解答，有些我也不清楚，这就促使我请教高年资的老师或者查找资料，于是我也跟着她一同进步了。

“我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天。”小雨送我的这张贺卡这是我工作以来第一次收到贺卡。

婷婷是我带的第二个护生，她温柔、体贴、细腻、勤奋、做事认真，对每位患者都热情关心，护理每一位患者她都面带笑容、嘘寒问暖，甚至比亲人还要亲，患者朋友们都很喜欢她。她平时除了护理病人其他时间都在认真地学习，做着笔记，巩固每天学到的东西。

古人云：师者，所以传道授业解惑也。教育者的知识、信念、情感、态度、价值观等对受教育者的求知、归属、情感、理想、信念等有直接的影响。临床实习带教也是教书育人，带教老师是护生走向临床工作岗位的启蒙者和指导者，其自身的言行举止对护生的职业信念及职业生涯有重要的影响，是一种潜移默化的不可忽视的隐性教育。作为一名带教老师，首先我要严格要求自己，规范自己日常的言行举止和行为操守，只有先做人，才有资格去教实习生。教实习生首先要教他们遵守医院和科室各项规章制度，严格要求自己。第二是教他们要尊敬师长，团结同事，关心病人，热诚服务。第三要全面掌握护理基本知识、技能和操作规程，认真履行实习护生职责，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化。将理论和实践相结合，在工作中理论联系实际，遇到不懂的问题及时请教老师。

我由衷地感谢这群可爱的妹妹，是的，我在教会你们的同时也提升了自己的专业水平，我们共同进步了。我是你们的老师，我们更像是姐妹，是朋友、是亲人。青春会老去，梦想却永远长青，望你们带上梦想再启程。